После 12-летнего перерыва приехал на Стачку. Предыдущий раз был в 2014 году, конференция тогда произвела большое впечатление – можно посмотреть мой старый отчет Стачка-2014 с фото из Ленинского мемориала, где конференция проходила тогда. Но с тех пор как-то приехать не складывалось.
Сейчас конференция проходит в УлГУ. Это тем более актуально, что ИТ-сообщество Ульяновска по-прежнему озабочено тем, чтобы школьники видели свой путь развития в ИТ, и оставались для этого в Ульяновске, а не уезжали в Москву. А направляют их на этот путь именно учителя. В 2014 я был на очень содержательном круглом столе на эту тему, и на конференции было много старшеклассников, а сейчас на открытии сказали о премии учителям информатики от ИТ-компаний и местных властей.
Атмосфера несколько изменилась, но хуже не стало, и впечатления – позитивные. Конференция такая же грандиозная, 13 параллельных разноплановых треков выступлений и мастер-классов. На открытии сказали, что было 576 заявок, из которых отобрано более 200 выступлений. Так что выбор конкретного выступления – сложная задача и наверняка я не попал на много интересных выступлений.
Многие доклады вызвали размышления, с одними я согласен, с другими – нет, и я делюсь этим дальше. Среди них хочется отметить выступление Ольги Зубковой и Рафаэля Фахреева «Эволюционное проектирование ИТ-решений» о том, как они сделали обобщенное решение сегментации сотрудников – пользователей внутреннего портала, которое используется многими конечными сервисами для разных целей. Это – достаточно редкая в наше время разработка, когда делают базовый функционал для нескольких продуктов, а не конечного пользователя, не замахиваясь при этом на большую платформу.
А у Екатерины Фёдоровой в выступлении «Почему в онлайн-обучении не работают «правильные» стратегии: взгляд через данные» была очень интересная аналитика: наиболее высокие баллы по ЕГЭ среди тех, кто идет на высокий балл, получают те учащиеся их онлайн-школы, которые чаще других нажимают кнопку «объясни подробнее», вызывая ИИ-помощника или куратора. Корреляция получена на нескольких тысячах учащихся. А вот корреляции со сроками подготовки (у них есть 10, 6 и 3 месяца), временем, которое учащийся делал задания, многократным возвращениям к урокам и другими характеристиками из тех, что доступны для измерения по логам, они не обнаружили. Любопытство ведет нас к успеху. В рамках первоначальных гипотез такого не было, извлечено из данных. Исследование – по результатам прошлого года,в этом они встроили механики, побуждающие обращаться за объяснениям, ждут результата.
А еще на конференции был Александр Бындю с мастер-классом по Карте гипотез – замечательному методу, который позволяет технологично работать с продуктовыми гипотезами и стратегией. На мой взгляд, формат гипотезы, придуманный Сашей, по эффекту сопоставим с форматом user story, который в свое время придумал Майкл Кон. Я на мастер-классе не был, потому что знаком с методом давно, и у меня есть подробный отзыв на книгу «Карта гипотез». И выступал Алексей Пименов, рассказывая про то, как запускать эволюционное развитие. Потому что эволюция в организациях – не естественный процесс, а искусственный, естественным образом все становится хуже, а не лучше.
У меня самого было два выступления: Архитектура предприятия: бизнес и софт как единая система (Стачка-2026) и Визуальное проектирование масштабируемых приложений (Стачка-2026) – новые версии моих предыдущих выступлений по этим темам. Традиционно, я не конспектирую свои выступления, но вы можете посмотреть презентации и предыдущие версии, пока нет записи этих – там есть ссылки.
А теперь – мои размышления по конкретным выступлениям с их кратким конспектом. Учитывайте: было 13 треков, так что это – очень малая часть выступлений
- Продолжение ...
