Изменения

Перейти к: навигация, поиск
м
Нет описания правки
Впрочем, у тебя есть HeadHunter - инфраструктурная платформа, которая сильно облегчает работу. И которая уже начинает быть снабжена искусственным интеллектом и становится советником для работодателя по поиску персонала на вакансии. А с другой стороны, планируя собственное развитие, ты обращаешься к платформам online и offline курсов и тренингов. Которые уже сейчас рекомендуют курсы и тренинги. полагаясь на какие-то свои алгоритмы для рекламных предложений и продвижения - которые тоже будут обучаться и становиться умнее. Как легко догадаться. через некоторое время эти платформы начнут общаться между собой - при поиске персонала и при выдаче рекомендаций по целесообразным векторам образования. А работодатели начнут искать людей не на долговременные вакансии, а на короткие проекты. Так что деятельность HR ждет не просто аутсорс, как полагает Петр - я думаю, что она в значительной степени уйдет в интеллектуальные платформы.
[[Файл:Компетенции мыследеятельности - лекции Щедровицкого по СРТ.jpg|right|500px600px]]
А еще я отмечу, что самоопределяться относительно проекта на 3-6 месяцев или тренинга на 3-5 дней гораздо легче, чем в долговременной перспективе. Так что порог для самостоятельного и осознанного отношения к себе как к развивающемуся человеку. планирования своего развития будет снижен. Логически завершая эту мысль следует предположить, что и квант самоопределения на ранних этапах обучения - в школе и институте - тоже должен быть резко снижен и касаться соразмерных квантов. А вовсе не быть выбором курса или программы на несколько лет. И сами учреждения должны рассыпаться на сообщества гораздо менее связанных профессоров и педагогов, нежели существуют сейчас. А вот о такой логике преобразования системы образования я пока не слышал, индивидуальные образовательные траектории оперируют большими квантами и не включают активного совмещения производственной деятельности с образованием. А она должна возникнуть, в том числе в школе. В конце концов, для многих творческих работ в части прикладного искусства я не вижу большой разницы между работами школьников и взрослых - а значит при инфраструктурной поддержке все это может помолодеть.

Навигация