7896
правок
Изменения
м
Нет описания правки
И если говорить о нашей стране, то мне вспоминается, в частности, печальный урок публичного обсуждения закона об образовании, когда преимущественная позиция учителей заключалась в сохранении устаревшей системы как она есть. В то время, как настоятельная необходимость введения новых предметов, связанных с компьютерным образованием, была понятна, так же как было понятно, что ради этого придется чем-то жертвовать. Анализ обсуждения показал, что конструктивную позицию занимали группы родителей, они реально искали варианты, выдвигали предложения - в отличие от профессионального сообщества, выступавшего из консервативной позиции и политических партий, настроенных не на работу, а на политические дивиденды. Так что силы против развития - безусловно есть, и их надо учитывать любым реформаторам.
= Моя рефлексия цикла лекций позиция = Как обычно, после каждого модуля я обновляю размышления о своей позиции. И перед тем, как писать этот раздел, я обновил в памяти предыдущие рефлексии. В общем, все сохраняется. Слушая цикл лекций - я сильно углубляю свои представления о мире. Включая синтез схем, услышанных от Петра, с собственными схемами для включения в свою картину мира. В этом модуле для меня был очень важно рассмотрение специализации как развития, потому что он, на первый взгляд, противоречил тренду целостного отношения к труду. С этим я разбирался в конспекте предыдущей лекции. Логика эволюции разделения труда - тоже интересна, я ее регулярно применяю на материал ИТ-отрасли (включая этот конспект) и она дает новое понимание. Что касается неверности классовой теории Маркса, то аргументы и кейсы я услышал, они важны, но заглядывая внутрь - я понял, что классовая теория Маркса, в общем-то, уже давно не входила в мою картину мира. Еще в этом модуле гораздо жестче и яснее ставился вопрос о самоопределении в деятельностной позиции. И то, как он был поставлен - мне очень близко, и я рад, что услышал это так сфокусировано. Но вот собственной кооперативной позиции в рамках движения Петра, включая текущие исследования СРТ - я пока не вижу. Конспекты, трансляция в ИТ - это я делаю автономно, вне кооперации и с неоднозначной оценкой полезности. А сотрудничество в исследованиях, для которых, и Петр это явно формулирует, не хватает ресурсов - пока не вижу. Может быть, потому что не вижу логику развития концепта и потребность в его детализации и подтверждении исследованиями - вроде он достаточно четко разворачивается в нынешнем виде, Петр его представляет. Ну, посмотрим. Через два месяца, в ноябре - заключительный модуль...
