7322
правки
Изменения
м
→Модель функциональных отделов мозга
==Модель функциональных отделов мозга==
В своей модели я использую грубую схему крокодил – котик – человечек по Обуховой, которым соответствует рептильный мозг, лимбическая система и кора соответственно. Детали смотри [https://github.com/nikita-tukkel/articles/blob/main/obukhova/stress-resistance/maclean-3-brain.md здесь] и в моих конспектах ее докладов. Внутри есть более детальная структура.
Функции отделов грубо предварительно заданы, основные виды связей так же преимущественно предзаданы, но конкретная настройка ансамблей – из личного опыта. При этом в ходе настройки картирование мозга может измениться, например, есть исследования, что с массовым появлением мобильных телефонов выделилась отдельная область, отвечающая за координацию движений большого пальца, активно задействованного при работе с телефоном за счет соседних областей, и это выделение происходило одинаково у разных людей.
Есть предзаданные способы поведения – подражательное, поисковое, социальные взаимодействия и так далее. Предзаданность означает формирование большого количества нейронов и связей в разных отделах мозга, на которых можно реализовать такую структуру в ходе настройки ансамблей. А, с другой стороны, нейрофизиологические механизмы, обеспечивающие работу таких ансамблей в динамике, например, дофаминовый механизм формирует поисковые поведение, включая умозрительный поиск решения проблем (без выхода во внешний мир). При этом индивидуальная настройка ансамблей так же выполняется на основе личного опыта.
Известна примерная динамика формирования функциональных отделов и при «нормальном развитии» ребенка (человека), с поощрением формирования структур гормональными механизмами. Однако, на индивидуальном уровне часть структур может быть отставать или вообще оставаться не до конца сформированной, или наоборот, опережать. Тут многое зависит от окружения и внешнего поощрения средой, а так же от возможностей этой среды по условиям получения опыта. Известны долговременные наблюдения, выявившие корреляцию между поощрением матерями любознательности в раннем возрасте (около года) с успешностью в школе и дальнейшей карьере.
==Нейрофизиологические связи и модель счастья Хелен Фишер==
